当前看点!世界读书日大晒“刷馆纪录”，但冰山之下“沉默大多数”怎样化开|教育新观察

4月23日是第28个世界读书日。在这个倡导全民阅读的节日，作为“读书人”最集中的地方，各大高校纷纷晒出“阅读达人”“刷馆纪录”“借阅榜单”等。比如沪上某高校图书馆全年开放约250天，最爱读书的一名大学生一年入馆约560次，借书约280本。

入馆和借书数据均高于图书馆开放日，但这不算最高的。在名校的年度“泡馆人”榜首，上海交通大学一位研究生曾同学一年跑了图书馆497次，复旦大学一位本科生唐同学去年借阅图书超过了800册。

在数媒+电屏的时代，这个量着实惊人。不论“精读”“泛读”，都为这些爱书之人叫好。不过，细看一下各校图书馆“大数据”，一些报告显示，在“借阅册次”的top10中，排名第十的读者往往就只有几十次，有的只有50次左右。也就是说，差不多平均每周借还一次书，这其实也属于比较正常的情况。那么换个角度思考，或许可爱的“书虫”们只是冰山一角，水面之下还有“沉默的大多数”。在数万名学子学习生活的校园里，除了这排名前十、前百的阅读积极分子，绝大多数学生的“下馆子”频率和质量，可能并不十分乐观。

(资料图片)

读书日是一个促进阅读日，尤其是在当今刷手机甚至今后刷“chatgpt”的年代。解放日报·上观新闻记者了解到，就在读书日之际，中国作协全民阅读季“名家进校园”第一站走进上海师范教育的源起地之一上海师大，全国政协常委、中国作协书记处书记邱华栋，以及安徽省作协主席许春樵、重庆市作协主席冉冉、江苏省作协副主席鲁敏等多位作家与师生书友们零距离面对面，也开启了“百名作家进百校活动”。博览群书、著作等身的作家群，向教师和未来准教师推广阅读，也是希冀老师在高质量阅读上做好学生垂范的好榜样。

那么，老师的“实体”阅读量大吗？再看一下图书馆细分数据。某综合性院校教师年度借阅的头名，共借书70册，这一数量并不如借阅量排名第十的同校学生。而借阅量排名第十的老师，一年借书也不到50册。当然，老师也许拥有院校资料室等教研资源，或者个人藏书颇丰。但总体上，身为人师的阅读量理应高于乃至大大高于青年学生，而不是只在学生面前上网查阅本专业文献、写本专业论文。

怎样化开冰下的“沉默多数”？作为东华大学先进低维材料中心特聘研究员，“理工男”葛爱民也成为本年度学校教工十大阅读标兵。在他的借书单中，既有《科学革命的结构》等科技史、科学发展趋势方面的图书，又有《人生》《三国史话》等文学、历史类的书籍。“科学研究需要想象力，广泛涉猎各类图书让我获益匪浅。”葛爱民希望学生不要带着目的性去读书，在专业学习基础上，尽可能拓展自己的阅读视野。

师生共读，教学相长。就在东华图书馆一楼阅读空间，葛爱民加入“悦享经典，书香育人”师生读书分享会，与不同专业、不同年龄的7位师生共读路遥的成名作《人生》，也是最近热播电视剧《人生之路》的原著。同样，在上海海洋大学远洋渔业科技馆内，全国首批黄大年式教师团队成员戴小杰声情并茂领读着《海燕》，“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！”和戴老师一起出海科考的学生说，年过半百的教授冲在前面，年轻人有什么理由不去努力。

书可以育人，书友也可以。老师可以做书友，家长也可以。推而广之，今天的小学生，就是明天的大学生，阅读思维和阅读习惯从小养成，宜早不宜迟。事实上，有一种陪伴叫“亲子阅读”。与其焦虑地教小孩多读书，不如和他或她一起读书。今年，连办12届的上海市民终身学习数字阅读活动就特别推出“家庭共读”的团队阅读方式，倡导全家共读一本好书，建立孩子对书本的归属感。

据2021年第十九次全国国民阅读调查数据统计，我国成年人数字化阅读方式接触率持续大幅增长，已从2008年的24.5%增长至2021年的79.6%。而不难想见，眼下还鲜有机会进入“象牙塔”里图书馆的孩子们，如果整体看着爸爸妈妈举着手机“捧读”，甚至只是娱乐化地刷小视频，那么将来真正的“读书人”、为中华之崛起的“读书人”，会不会比今天更多呢？学海岂无涯，书山终有路。

本文作者：徐瑞哲

题图来源：上海家长学校3套家庭教育系列丛书之一

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